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Nuestro artículo en Campusa, revista de la UPV/EHU "COVID-19: ¿Cómo abordar la ‘nueva enseñanza’ si la mitad de los estudiantes no tiene internet ni ordenador?" es: https://www.ehu.eus/es/-/%C2%BFc%C3%B3mo-abordar-la-nueva-ense%C3%B1anza-si-la-mitad-de-los-estudiantes-no-tiene-internet-ni-ordenador- eu: https://www.ehu.eus/eu/-/%C2%BFc%C3%B3mo-abordar-la-nueva-ense%C3%B1anza-si-la-mitad-de-los-estudiantes-no-tiene-internet-ni-ordenador-

La semana pasada The conversation seleccionó como artículo del día nuestra aportación . En la editorial presentaron el artículo con el siguiente texto: La enseñanza, en todos sus niveles, enfrenta una encrucijada. Estos meses son cruciales para definir el modelo de la “nueva educación”, aquella que surge del trastocamiento de las circunstancias previas a la pandemia de COVID-19. Durante los meses del confinamiento, las circunstancias abocaron a padres, educadores y autoridades educativas a utilizar las herramientas que tenían a mano para mantener el vínculo alumno escuela. Javier Portillo Berasaluce, Arantzazu López de la Serna y Naiara Bilbao Quintana, de la facultad de Educación de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, sostienen que no podemos dejar la “nueva educación” en manos de Google o Microsoft y sus aplicaciones, por muy gratuitas que sean . Sobre todo porque cerca de la mitad de los estudiantes carece de ordenador y conexión a internet: “ Una platafor

The Conversation ha publicado nuestro artículo: " ¿Y si el modelo híbrido fuera el futuro de la universidad? " firmado por Urtza Garai, Eneko Tejada y Javier Portillo El confinamiento ha supuesto que, de un día para otro, el profesorado tenga que impartir toda su docencia de forma no presencial, y el alumnado que seguir con sus estudios sin salir de casa.  Un nuevo escenario que ha supuesto un gran reto para todos los agentes implicados . En muchos casos,  se ha volcado la enseñanza presencial a un formato virtual . Por lo tanto, hemos realizado una  enseñanza remota de emergencia , que  dista de las características y criterios de calidad que supone una enseñanza  online  o semipresencial . La experienia ha servido para que todos los agentes implicados se conciencien de que  lo  online  no significa realizar una réplica de lo presencial en entornos virtuales . El reto actual es  desarrollar adecuadamente  lo híbrido , semipresencial o la forma de enseñanza-aprendizaje conocid

El Correo se hace hoy eco del artículo de Naiara Bilbao y Arantzazu López de la Serna publicado en The Conversation . https://www.elcorreo.com/sociedad/educacion/puede-evaluar-alumnos-20200603102718-ntrc.html

Nuestras compañeras en Weblearner Naiara Bilbao ( @nbilbaoq ) y Arantzazu López de la Serna ( @arantzazu74 ), han publicado este interesante artículo en The Conversation:  ¿Se puede evaluar hoy a los/las estudiantes igual que antes de la pandemia? Algunos extractos: "La transferencia no es sino la capacidad de aplicar lo aprendido en un contexto nuevo y diferente. En definitiva, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones." "La normativa del actual sistema educativo recoge que, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se debe ofrecer una propuesta de evaluación continua de carácter formativo. Esta consiste en la retroalimentación permanente hacia el estudiante, no solo con el fin de poder calificarle, sino para ayudarle a mejorar y avanzar en su comprensión." "Una de las consecuencias más inmediatas que este planteamiento de evaluación tiene es el hecho de que los estudiantes comprenden en profundidad lo que impl

Ainara Romero ( @ainararomero2 ), nuestra compañera en Weblearner , ha publicado este interesante artículo en The Conversation . El aprendizaje de la lectura no comienza con unas fichas sin significado y para las que el cerebro del niño/a no está preparado; se construye desde el significado que da el acto SOCIAL de la lectura, entendiendo su función y fomentando el placer hacia ella. 

El siguiente video muestra a Urtza Garai explicando en la EiTB el estado de nuestra investigación: Más del 80% del profesorado cree q su carga de trabajo ha aumentado mucho en el confinamiento. Weblearner  p ronto publicará resultados, así como propuestas de mejora. PROFESOR/A, aún puedes participar en la encuesta: adieraz.sarea.net

Participación de nuestra compañera de equipo @urtza en Ganbara de Radio Euskadi, dentro del debate sobre si la educación a distancia y la enseñanza online pueden ofrecer lo que ofrece la presencial. C ompetencia digital y tecnología educativa en tiempos de COVID. https://www.eitb.eus/es/radio/radio-euskadi/programas/ganbara/detalle/7234496/educacion-online-distinta-aprender/

Nuestros compañeros de WebLearner Eneko Tejada y Urtza Garai se han reunido hoy en Bogotá con los responsables de la Universidad Metropolitana de Colombia. Esta visita se enmarca dentro de los preparativos de la próxima edición de nuestro Master MUTAE (Máster en Tecnología, Aprendizaje y Educación).

El alumnado del Minor de Innovación de Educación Primaria de la Facultad de Educación de Bilbao, como parte de su proceso de aprendizaje, ha organizado el VI Congreso Linguanova sobre Innovación Docente en lenguas. Linguanova está dirigido a académicos/as, investigadores/as, profesorado y estudiantes interesados en los nuevos avances de la innovación metodológica para la enseñanza de lenguas. Sus líneas temáticas cubrirán los nuevos desarrollos de la innovación educativa acompañada de la utilización activa de las nuevas tecnologías y las tecnologías emergentes en la didáctica de la lengua. Además, el alumnado del Minor de Innovación presentará el proyecto de Innovación "La I Vuelta al mundo en Escape room 2.0" donde acercarán diferentes aspectos de la Primera Vuelta al mundo al alumnado de Educación Primaria, pero desde una metodología pedagógica activa y gamificada. Todos los Escapes estarán disponibles en la página web que se presentará en el acto . Con este m

Flippity  convierte una hoja de cálculo de google ( spreadsheet ) en: Tarjetas de memoria ( flashcard ) Un concurso de preguntas y respuestas ( quiz show ) Una línea de tiempo ( timeline ) interactiva Un juego de búsqueda del tesoro ( scavenger hunt ) Un panel de seguimiento de puntos positivos ( badges ) Un test de mecanografía ( typing ) Un generador de tipografías creativas Generador aleatorio de grupos o frases Generador de relatos aleatorios a partir de una lista de palabras Gestor del cuadro de enfrentamientos de un torneo Juegos: para deletrear para buscar palabras crucigramas para acertar palabras bingo buscar parejas A partir de la versión publicada, que ves en acción, es sencillo adaptarla a tus necesidades. Es muy sencillo encontrar múltiples usos de esta herramienta en educación infantil y primaria. ... Siguenos en Twitter e Instagram