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Nuestro artículo en Campusa, revista de la UPV/EHU

El santo grial de la educación a distancia está en el profesorado

La semana pasada The conversation seleccionó como artículo del día nuestra aportación. En la editorial presentaron el artículo con el siguiente texto:La enseñanza, en todos sus niveles, enfrenta una encrucijada. Estos meses son cruciales para definir el modelo de la “nueva educación”, aquella que surge del trastocamiento de las circunstancias previas a la pandemia de COVID-19.Durante los meses del confinamiento, las circunstancias abocaron a padres, educadores y autoridades educativas a utilizar las herramientas que tenían a mano para mantener el vínculo alumno escuela.Javier Portillo Berasaluce, Arantzazu López de la Serna y Naiara Bilbao Quintana, de la facultad de Educación de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, sostienen que no podemos dejar la “nueva educación” en manos de Google o Microsoft y sus aplicaciones, por muy gratuitas que sean. Sobre todo porque cerca de la mitad de los estudiantes carece de ordenador y conexión a internet: “Una plataforma on…

Zein da une egokia haur bati irakurtzen irakasteko?

Ainara Romero WebLearner ikertzailea Campusa aldizkarian:


https://www.ehu.eus/eu/-/-que-momento-es-el-adecuado-para-ensenar-a-leer-a-un-nino-

La realidad postCOVID-19 y la docencia híbrida en la universidad

The Conversation ha publicado nuestro artículo: "¿Y si el modelo híbrido fuera el futuro de la universidad?" firmado por Urtza Garai, Eneko Tejada y Javier Portillo

El confinamiento ha supuesto que, de un día para otro, el profesorado tenga que impartir toda su docencia de forma no presencial, y el alumnado que seguir con sus estudios sin salir de casa. Un nuevo escenario que ha supuesto un gran reto para todos los agentes implicados.
En muchos casos, se ha volcado la enseñanza presencial a un formato virtual. Por lo tanto, hemos realizado una enseñanza remota de emergencia, que dista de las características y criterios de calidad que supone una enseñanza online o semipresencial.La experienia ha servido para que todos los agentes implicados se conciencien de que lo online no significa realizar una réplica de lo presencial en entornos virtuales. El reto actual es desarrollar adecuadamente lo híbrido, semipresencial o la forma de enseñanza-aprendizaje conocida como blended learni…

Nuestro artículo sobre evaluación post-pandemia en El Correo

El Correo se hace hoy eco del artículo de Naiara Bilbao y Arantzazu López de la Serna publicado en The Conversation.
https://www.elcorreo.com/sociedad/educacion/puede-evaluar-alumnos-20200603102718-ntrc.html

¿Se puede evaluar hoy a los/las estudiantes igual que antes de la pandemia?

Nuestras compañeras en Weblearner Naiara Bilbao (@nbilbaoq) y Arantzazu López de la Serna (@arantzazu74), han publicado este interesante artículo en The Conversation: ¿Se puede evaluar hoy a los/las estudiantes igual que antes de la pandemia?
Algunos extractos: "La transferencia no es sino la capacidad de aplicar lo aprendido en un contexto nuevo y diferente. En definitiva, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones.""La normativa del actual sistema educativo recoge que, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se debe ofrecer una propuesta de evaluación continua de carácter formativo. Esta consiste en la retroalimentación permanente hacia el estudiante, no solo con el fin de poder calificarle, sino para ayudarle a mejorar y avanzar en su comprensión.""Una de las consecuencias más inmediatas que este planteamiento de evaluación tiene es el hecho de que los estudiantes comprenden en profundidad lo que implica un tr…