Skip to main content

UPV/EHUko Hezkuntzarako V. App Azoka. Aurten ONLINE!


Badator UPV/EHUko Hezkuntzarako APPen V. Azoka
. Beste behin ere, WebLearner Ikerketa-taldeko kideek Bilboko Ingieniaritza Eskolako iraskasleekin bat zuzendu dute STEAM metodologiadun hezkuntza berrikuntza proiektu hau. Proiektuan UPV/EHUko Bilboko Hezkuntza Fakultateako eta Bilboko Ingeniaritza Eskolako ikasleak elkarlanean aritu dira aplikazio mugikorrak (Appak) sortzeko.

Aurreko edizioetan bezala, helburua hezkuntzarako aplikazioak diseinatzea eta sortzea izan da. Horretarako, talde heterogeneotan egin dute titulazio, ezagutza eta esperientzia ezberdinak dituzten ikasleen. Honek guztiak, IKTen erabileran oinarritutako lankidetza bizia ekarri du jakintza-arlo desberdinetako ikasleen artean, baita teknologia bera garatzea, hezkuntza erresilientea eta etorkizuneko erronken aurrean prestatuago dagoen gizartea eraikitzen laguntzeko asmoz.

2020. urtean, COVID-19k eragindako pandemia izan da nagusi; horren ondorioz, ikastetxeak lau hilabetez erabat itxi ziren, eta baliabide digitalak modu intentsiboan erabili behar izan ziren hezkuntza bermatzeko. Erronka berri horien aurrean, azokak bere aletxoa ekarri nahi du, konfinamendu-garaian sortutako hezkuntza-premiei erantzuten dioten APPak hezkuntza-komunitaearen eskura jarriz.

Gainera, aurten azoka berezia da bi arrazoirengatik; lehenengoa da zorioneko gaudela, hezkuntza-esperientziak Eusko Jaurlaritzaren STEAM Euskadi zigilua lortu duelako eta I. STEAM Euskadi Sariak erakundean bikaintasunaren aipamenarekin aintzatetsi delako, 133 proiekturen artean finalista izan baita.


Baina baita lehenengo aldiz, pandemiak bertan behera uztera behartu ez zezan, online eta irekian garatuko delako azoka, sortutako aplikazioen aurkezpenak bideoen  bidez ikusteko eta sortzaileei zuzeneko galderak egiteko aukera emanez.

Azokaren webgunean (https://feriadelapp.wixsite.com/edicion5?lang=eu ) eskuragarri dago, hiru hizkuntzatan, sortutako appei buruzko informazioa, tutorialak eta Google Playn deskargatzeko sarbide zuzena. Appak deskargatzera, probatzera eta zuen iritzia eta botoa Google App-en ematera animatzen zaituztegu, aurten ere gure "txapelduna" aukeratu beharko baitugu!

EGUNA ETA ORDUA: 2020/12/16, 12:30etan
TRAOLAK: #FAPPE2020 #HAPPA2020 

Comments

Popular posts from this blog

An international perspective for ‘Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review’

La publicación de Javier Portillo y Arantzazu López de la Serna ya puede consultarse online en la prestigiosa revista Educational Technology Research and Development: An international perspective for ‘Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review’ El artículo describe, desde una perspectiva internacional, algunas de las cuestiones abiertas que nos deja la experiencia de Enseñanza Remota de Emergencia a la que ha obligado la COVID-19. Se reflexiona sobre el impacto que ello debería tener sobre la Formación Profesional del Profesorado en Enseñanza Online e Híbrida. International organisations like UNESCO and ILO highlight that Teacher Professional Development (TPD) for Online and Blended Learning are a priority in the present scenario. Guides for an appropriated TPD are very necessary for the recovery as well as for a resilient education system. Most of the researches conducted in West-European contexts assume most learn

INDARTU: Preparándonos para la etapa post-COVID-19 (con EHIGE y HEIZE)

Dentro de las actividades enmarcadas en nuestra iniciativa  Ikerketa Innovation Factory , hemos iniciado la campaña INDARTU en c olaboración con HEIZE  (Federación de AMPAs) y EHIGE  (Red de centros de la red pública vasca). El confinamiento  provocado por el COVID19 ha obligado a toda la comunidad educativa a adaptarse a una nueva situación. Hemos convertido nuestras casas en escuelas, con las dificultades que conlleva. Más de 4500 profesores respondieron al cuestionario   ADIERAZ , y explicaron el impacto de la situación en términos de carga de trabajo, emociones y necesidades digitales y técnicas. INDARTU es la segunda parte de este estudio, porque las aportaciones del   profesorado , los   equipos directivos   y las   familias   son importantes para construir el futuro inmediato y mejorar nuestra preparación para situaciones como la vivida.

Nuestro artículo sobre evaluación post-pandemia en El Correo

El Correo se hace hoy eco del artículo de Naiara Bilbao y Arantzazu López de la Serna publicado en The Conversation . https://www.elcorreo.com/sociedad/educacion/puede-evaluar-alumnos-20200603102718-ntrc.html