Skip to main content

"Competencia Digital Docente en época de pandemia" Mesa Técnica de Discusión colaboración internacional UPNHU y MUTAE (UPV/EHU)

By

 El lunes, día 21 de diciembre de 2020, se celebra el primer Webiner derivado de la colaboración y convenio entre la UNPHU (República Dominicana) y UPV/EHU (España).

La Dra. Urtza Garay Ruiz del grupo de investigación WebLearner y Coordinadora del Máster en Tecnología, Aprendizaje y Educación, con el especialista en tecnología educativa, Máster en Tecnología, Aprendizaje y Educación y doctorando  de la UPV/EHU tomarán parte en la Mesa Técnica de Discusión titulada "Competencia Digital docente en época de Pandemia de COVID10: la formación como respuesta". Se presentarán los datos preliminares de una investigación realizada con 350 docente en RD y se conversará sobre la necesidad de formación de los docentes en Competencia Digital Docente. 



¡Anímate! Te esperamos para conversar.

Link para participar: https://meet.google.com/fun-sucm-wwz

Se emitirá por medio del canal de Youtube de la UNPHU


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

An international perspective for ‘Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review’

By
La publicación de Javier Portillo y Arantzazu López de la Serna ya puede consultarse online en la prestigiosa revista Educational Technology Research and Development: An international perspective for ‘Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review’ El artículo describe, desde una perspectiva internacional, algunas de las cuestiones abiertas que nos deja la experiencia de Enseñanza Remota de Emergencia a la que ha obligado la COVID-19. Se reflexiona sobre el impacto que ello debería tener sobre la Formación Profesional del Profesorado en Enseñanza Online e Híbrida. International organisations like UNESCO and ILO highlight that Teacher Professional Development (TPD) for Online and Blended Learning are a priority in the present scenario. Guides for an appropriated TPD are very necessary for the recovery as well as for a resilient education system. Most of the researches conducted in West-European contexts assume most learn
1 comment
Read more

INDARTU: Preparándonos para la etapa post-COVID-19 (con EHIGE y HEIZE)

By
Dentro de las actividades enmarcadas en nuestra iniciativa  Ikerketa Innovation Factory , hemos iniciado la campaña INDARTU en c olaboración con HEIZE  (Federación de AMPAs) y EHIGE  (Red de centros de la red pública vasca). El confinamiento  provocado por el COVID19 ha obligado a toda la comunidad educativa a adaptarse a una nueva situación. Hemos convertido nuestras casas en escuelas, con las dificultades que conlleva. Más de 4500 profesores respondieron al cuestionario   ADIERAZ , y explicaron el impacto de la situación en términos de carga de trabajo, emociones y necesidades digitales y técnicas. INDARTU es la segunda parte de este estudio, porque las aportaciones del   profesorado , los   equipos directivos   y las   familias   son importantes para construir el futuro inmediato y mejorar nuestra preparación para situaciones como la vivida.
Post a Comment
Read more

Nuestro artículo sobre evaluación post-pandemia en El Correo

By
El Correo se hace hoy eco del artículo de Naiara Bilbao y Arantzazu López de la Serna publicado en The Conversation . https://www.elcorreo.com/sociedad/educacion/puede-evaluar-alumnos-20200603102718-ntrc.html
Post a Comment
Read more